
從 FSM 第 213 集 David Burke 醫師的兒科經驗出發,思考舒適坐姿、孩子的表達與照護參與如何成為復健目標,讓治療更貼近日常生活。
對一個有複雜神經與動作障礙的孩子來說,復健的進步,有時是一個比較舒服的坐姿、穿衣時少一些不適,或終於能自在地參與喜歡的活動。這些改變看起來很小,卻直接影響孩子與家人的每一天。
FSM Podcast 第 213 集邀請兒科醫師 David Burke,分享他在兒科照護中使用頻率特異性微電流(FSM)的經驗。這篇選讀把焦點放在一個問題:評估一項治療時,我們是否也看見了孩子的舒適、意願與日常生活?原始影片
Burke 在節目中描述一位有基底核損傷、無法以口語表達的兒童。他觀察到,使用 FSM 後,孩子原本緊繃的手臂出現放鬆,舒適度與輪椅擺位也有所改善。影片 09:33
當手臂比較容易擺位後,照護團隊可以進一步觀察:穿衣是否更容易?坐姿是否更舒適?孩子是否更願意參與活動?
治療室裡看到的變化,若能延續到日常生活,才更容易說清楚它對這個家庭的意義。
照顧無法清楚表達疼痛的孩子,需要結合孩子的反應、家長熟悉的日常表現,以及專業評估。以腦性麻痺兒童為例,NICE 指引提醒,疼痛可能與肌肉張力、骨骼關節問題、便祕或胃食道逆流等因素有關;溝通困難會增加辨識原因的挑戰。家長與熟悉孩子的照顧者,是疼痛評估的重要參與者。NICE NG62:疼痛與不適
因此,看到孩子皺眉、抗拒擺位或睡得不好時,應先了解不適的原因,避免直接把反應歸因於「不配合」。有溝通困難的腦性麻痺兒童,也可由團隊評估使用適合的觀察型疼痛工具;持續無法釐清原因時,指引建議轉介專科團隊。NICE NG62,建議 1.13.4–1.13.8
這集在討論患者參與時,也提醒我們留意接受治療者的想法與回饋。影片 19:52
在兒科照護裡,可以把這個提醒轉化成具體的溝通:依孩子的理解能力說明接下來要做什麼,留意孩子表達舒服、不舒服或想暫停的方式。需要溝通支持時,可請團隊評估圖片、符號或其他輔助溝通方法。NICE 對腦性麻痺兒童的建議,也強調依個別能力調整溝通支持。NICE NG62:溝通支持
孩子的意願與家長的期待,都值得被聽見;兩者不一定完全相同。把這些差異說清楚,有助於形成這個家庭願意一起實踐的照護目標。
Burke 在節目中談到 FSM 的輔助治療定位,以及它如何與手法和臨床評估一起使用。影片 14:03
在 Cleveland Clinic 2020 年刊出的訪談裡,他也分享疼痛與活動度改善的臨床經驗,將功能與生活品質作為照護重點。Cleveland Clinic 訪談
如果照護團隊考慮加入 FSM,值得先共同寫下幾個問題:希望改善哪一件具體的事?原本的治療如何配合?何時回頭檢查是否達到目標?如果沒有改善,或孩子出現不適,如何重新評估?這樣的目標設定與追蹤方式,也呼應 NICE 兒童痙縮照護指引所強調的個別化目標、團隊協調與定期檢視。NICE CG145
節目也談到病例出版與研究規劃。把治療方式、功能變化和追蹤結果寫清楚,能讓臨床經驗成為後續研究的起點。影片 29:25
節目之外,一篇 2019 年發表於《Pediatric Physical Therapy》的病例報告,記錄一名 19 個月大、患有先天性肌性斜頸的男童。治療包含伸展、肌力訓練、按摩與家長教育,並在療程中加入 FSM;作者報告了活動度與姿勢等改善。這是一份合併多種治療的單一病例報告,還無法判定 FSM 的獨立效果。Thompson 與 Kaplan,2019
對照護團隊而言,一個務實的做法,是在開始前選定少量、家庭真正關心的指標,例如某個擺位是否舒服、穿衣需要多少協助,或孩子參與活動的情形。之後在相近情境下持續記錄,同時註明其他治療的變動,作為團隊與家長調整照護方向的依據。
影片與延伸資料
資料查閱日期:2026 年 9 月 11 日。
本文為影片選讀與照護觀點整理,供學習參考,不構成個別診療建議。
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參考文章:兒科 FSM 照護:把舒適、參與和日常生活放進治療目標

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